Współczesne zagrożenia, bezpieczeństwo, edukacja Czyli jak uczyć społeczeństwo zasad bezpieczeństwa / pod redakcją Barbary Wiśniewskiej-Paź.

MARC

• 000 @ 03058nam 2200445 i 4500
• 001 @ SGSPk18001864
• 005 @ 20190808090207.0
• 008 @ 181018s2018 pl a 000 0 pol d
• 020 a 9788322936092
• 022 a 02396661 (AUWr)
• 040 a WA SGSP/PK c WA SGSP/PK d WA SGSP/PK
• 041 b eng
• 245

  0

  0

  a Współczesne zagrożenia, bezpieczeństwo, edukacja Czyli jak uczyć społeczeństwo zasad bezpieczeństwa / c pod redakcją Barbary Wiśniewskiej-Paź.
• 246

  3

  a Jak uczyć społeczeństwo zasad bezpieczeństwa.
• 260 a Wrocław : b Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, c copyright 2018.
• 300 a 270 stron : b ilustracje ; c 25 cm.
• 336 2 rdacontent a Tekst b txt
• 337 2 rdamedia a Bez urządzenia pośredniczącego b n
• 338 2 rdacarrier a Wolumin b nc
• 380 a Książki.
• 380 a Publikacje naukowe.
• 388 a 2001-
• 490 a Acta Universitatis Wratislaviensis. Socjologia, v 70 x 2543-8662 ;
• 504 a Bibliografia przy rozdziałach.
• 520 a Jest to kolejna monografia poświęcona różnym wymiarom relacji między bezpieczeństwem a edukacją. Tym razem głównym punktem zainteresowania stały się trzy aspekty: 1. Współczesne zagrożenia, czyli co powinno być przedmiotem edukacji na rzecz bezpieczeństwa i kogo powinna ona dotyczyć? 2. W oparciu o jakie metody oraz gdzie powinien odbywać się proces edukacji na rzecz bezpieczeństwa (kwestie dotyczące instytucji, programów kształcenia, współpracy, proporcji między zajęciami teoretycznymi i praktycznymi oraz miejscem ich realizacji)? 3. Kto powinien uczyć ludzi zasad bezpiecznych zachowań (uwrażliwiania, rozpoznawania zagrożeń, prewencji i reagowania)? Kwestia edukacji kadr, kompetencji kadry prowadzącej szkolenia / edukację oraz współdziałania dyrekcji / nauczycieli ze służbami militarnymi i paramilitarnymi w wymiarze kształcenia uczniów i studentów na różnych szczeblach struktury szkolnej i uczelnianej. Wszystkie trzy aspekty są komplementarne wobec siebie. Istotą sukcesu jest ich rozwój i kooperacja, potrzeba doskonalenia, czerpania wzorców i ich sukcesywnego wdrażania w celu stałego podnoszenia jakości bezpieczeństwa oraz świadomości jego znaczenia.
• 546 a Spis treści i streszczenia w języku angielskim.
• 650 a Edukacja dla bezpieczeństwa.
• 650 a Bezpieczeństwo osobiste.
• 655

  4

  a Monografia.
• 658 a Bezpieczeństwo i wojskowość.
• 658 a Edukacja i pedagogika.
• 700

  1

  a Wiśniewska-Paź, Barbara. e Redakcja.
• 710

  2

  a Uniwersytet Wrocławski. b Wydawnictwo. e Wydawca.
• 830 a Acta Universitatis Wratislaviensis. Socjologia. v 70 x 0239-6661
• 901 a 98863
• 920 a 978-83-229-3609-2
• 953 a Edukacja dla bezpieczeństwa

Dublin Core

Indeksy

• Tytuł:
  • Jak uczyć społeczeństwo zasad bezpieczeństwa.
  • Współczesne zagrożenia, bezpieczeństwo, edukacja Czyli jak uczyć społeczeństwo zasad bezpieczeństwa /
• Autor (Twórca): Wiśniewska-Paź, Barbara.
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego,
• ISBN: 9788322936092
• Data: copyright 2018.
• Miejsce wydania: Wrocław :
• Tytuł serii: Acta Universitatis Wratislaviensis. Socjologia. 70 0239-6661
• Sygnatura:
  • IBC-2613/Czyt.
  • IBC-2614
  • IBC-2615
• Seria: Acta Universitatis Wratislaviensis. Socjologia,
• Temat:
  • Bezpieczeństwo osobiste.
  • Edukacja dla bezpieczeństwa.
• Nazwa gatunku/formy: Monografia.
• Forma i typ:
  • Książki.
  • Publikacje naukowe.

Egzemplarze

Pliki