Wyzwanie dla edukacji dla bezpieczeństwa w dobie zagrożeń asymetrycznych / Anna Drzewicz, Sylwia Gliwa.

Katalog
Artykuły
Pobierz opis bibliograficzny
  • Autor/twórca:
    • Drzewicz, Anna.
    • Gliwa, Sylwia.
  • Tytuł: Wyzwanie dla edukacji dla bezpieczeństwa w dobie zagrożeń asymetrycznych / Anna Drzewicz, Sylwia Gliwa.
  • Uwagi: Sygnatura: CP-109
  • Hasła przedmiotowe/Temat:
    • Zagrożenia
    • Edukacja dla bezpieczeństwa.
    • programy nauczania
  • Opis: Poprzez edukację dla bezpieczeństwa od najmłodszych lat powinno wpajać się ludziom wartości społeczne i uniwersalne. Nauka może stać się sposobem walki ze współczesnymi zagrożeniami, w tym z konfliktami asymetrycznymi. Jednakże, aby tak się stało, potrzebujemy instytucjonalnych i osobowych przemian w naszym państwie. Niewątpliwe jest to, że edukacja powinna wykraczać poza ramy szkoły i rodziny. Poza rodzicami i nauczycielami istnieją również inni społeczni wychowawcy – od instytucji i działalności społeczno-zawodowej poczynając, a na środkach masowego przekazu kończąc24. Jednak to przed polską oświatą stoi zadanie zbudowania społeczeństwa wychowującego i uczącego się. Determinantem w procesie kształtowania bezpieczeństwa wśród młodzieży – obywateli powinna stać się edukacja dla bezpieczeństwa. Dzięki edukacji mamy możliwość rozpoznania zagrożeń, wpajania postaw proobronnych i obywatelskich. Aktualnie edukacja dla bezpieczeństwa nie spełnia jeszcze w pełni swojego zadania. W artykule przedstawiono znaczenie edukacji dla bezpieczeństwa oraz etapy edukacji.
  • Dokument nadrzędny: //W: Obronność : Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia (ASzWoj). - 2016/4 (20) strony 73-86
  • 000 @ 01839naa 2200205 i 4500
  • 001 @ SGSPk18002080
  • 005 @ 20181029094812.0
  • 008 @ 181029s2016 pl 000 0 pol d
  • 040 a WA SGSP/AS c WA SGSP/AS d WA SGSP/AS
  • 100 
    1
    a Drzewicz, Anna.
  • 245 
    1
    0
     a Wyzwanie dla edukacji dla bezpieczeństwa w dobie zagrożeń asymetrycznych / c Anna Drzewicz, Sylwia Gliwa.
  • 380 a Artykuły
  • 500 a Sygnatura: CP-109
  • 520 
    8
    a Poprzez edukację dla bezpieczeństwa od najmłodszych lat powinno wpajać się ludziom wartości społeczne i uniwersalne. Nauka może stać się sposobem walki ze współczesnymi zagrożeniami, w tym z konfliktami asymetrycznymi. Jednakże, aby tak się stało, potrzebujemy instytucjonalnych i osobowych przemian w naszym państwie. Niewątpliwe jest to, że edukacja powinna wykraczać poza ramy szkoły i rodziny. Poza rodzicami i nauczycielami istnieją również inni społeczni wychowawcy – od instytucji i działalności społeczno-zawodowej poczynając, a na środkach masowego przekazu kończąc24. Jednak to przed polską oświatą stoi zadanie zbudowania społeczeństwa wychowującego i uczącego się. Determinantem w procesie kształtowania bezpieczeństwa wśród młodzieży – obywateli powinna stać się edukacja dla bezpieczeństwa. Dzięki edukacji mamy możliwość rozpoznania zagrożeń, wpajania postaw proobronnych i obywatelskich. Aktualnie edukacja dla bezpieczeństwa nie spełnia jeszcze w pełni swojego zadania. W artykule przedstawiono znaczenie edukacji dla bezpieczeństwa oraz etapy edukacji.
  • 650 
     
    8
     a Zagrożenia
  • 650 
     
    8
     a Edukacja dla bezpieczeństwa.
  • 650 
     
    8
     a programy nauczania
  • 700 
    1
    a Gliwa, Sylwia.
  • 773 i //W: t Obronność : Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia (ASzWoj). - g 2016/4 (20) strony 73-86
  • 901 a 99098