Rola edukacji w kontekście ostrzegania i alarmowania ludności na przykładzie uczniów szkół średnich miasta st. Warszawy Patrycja Wiśniewska ; promotor mł. bryg. dr Monika Tryboń. [praca inżynierska] /

Katalog
Prace Dyplomowe (na prawach rękopisów)
Pobierz opis bibliograficzny
  • Autor/twórca: Wiśniewska, Patrycja.
  • Tytuł: Rola edukacji w kontekście ostrzegania i alarmowania ludności na przykładzie uczniów szkół średnich miasta st. Warszawy Patrycja Wiśniewska ; promotor mł. bryg. dr Monika Tryboń. [praca inżynierska] /
  • Miejsce i data wydania: Warszawa : 2020.
  • Wydawca: Szkoła Główna Służby Pożarniczej,
  • Opis fizyczny: 64 stron, 1 plik PDF : ilustracje, fotografie, wykresy.
  • Hasła przedmiotowe/Temat:
    • Bezpieczeństwo cywilne
    • Systemy bezpieczeństwa.
    • Warszawa (woj. mazowieckie)
    • Praca dyplomowa
  • Opis:
    • Praca na CD
    • Przedmiotem pracy jest rola edukacji w kontekście ostrzegania i alarmowania ludności na przykładzie uczniów szkół średnich miasta st. Warszawy. Podkreślono znaczenie edukacji w zakresie bezpieczeństwa poprzez zwiększanie świadomości ludzkiej, przekazania wiedzy, wypracowania umiejętności koniecznych do prawidłowego zachowywania się na wypadek zagrożeń. Celem podejmowanych rozważań jest ocena systemu edukacji w omawianym zakresie na podstawie badań przeprowadzonych wśród młodzieży szkół średnich m.st. Warszawy. W pracy zakreślono dwa kluczowe problemy badawcze, tj. ocenę poziomu edukacji młodzieży w kontekście ostrzegania i alarmowania przed zagrożeniami oraz weryfikację efektów tej edukacji. Praca składa się z czterech rozdziałów. Rozdział pierwszy traktuje o roli edukacji w zakresie ostrzegania i alarmowania młodzieży o niebezpieczeństwie i potencjalnych zagrożeniach. Rozdział drugi to analiza systemu ostrzegania i alarmowania. Przedstawiono w nim podmioty odpowiedzialne za ostrzeganie i alarmowanie ludności, zasady postępowania w sytuacji wykrycia niebezpieczeństwa oraz kwestie związane z systemem wczesnego ostrzegania. Rozdział trzeci omawia istotę funkcjonowania systemu w perspektywie historycznej. Przedstawiono ogólne zalążki jego kształtowania się i opisano wytyczne Szefa Obrony Cywilnej Kraju. Rozdział czwarty to rozdział empiryczny. Przedstawiono w nim analizę przeprowadzonych badań. Badanie sondażowe ukierunkowano na ocenę zakresu wiedzy na temat ostrzegania i alarmowania wśród uczniów szkół średnich na terenie miasta Warszawy. Uzyskane wyniki świadczą o względnym zrozumieniu problematyki związanej z systemem alarmowania i ostrzegania ludności o zagrożeniach. [Streszczenie Autorki]
  • 000 @ 03184ntm 2200337 i 4500
  • 001 @ SGSPk21000680
  • 005 @ 20231116094443.0
  • 008 @ 210420s2021 pl aod 000 0 pol d
  • 040 a WA SGSP/IK c WA SGSP/IK d WA SGSP/IK d WA SGSP/GK
  • 100 
    1
    a Wiśniewska, Patrycja. e Autor
  • 245 
    1
    0
    a Rola edukacji w kontekście ostrzegania i alarmowania ludności na przykładzie uczniów szkół średnich miasta st. Warszawy c Patrycja Wiśniewska ; promotor mł. bryg. dr Monika Tryboń. h [praca inżynierska] /
  • 260 a Warszawa : b Szkoła Główna Służby Pożarniczej, c 2020.
  • 300 a 64 stron, 1 plik PDF : b ilustracje, fotografie, wykresy.
  • 336 a Tekst b txt 2 rdacontent
  • 337 a Komputer b c 2 rdamedia
  • 338 a Dysk komputerowy b cd 2 rdacarrier
  • 380 a Rękopisy
  • 500 a Praca na CD
  • 504 a Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 54-57.
  • 520 a Przedmiotem pracy jest rola edukacji w kontekście ostrzegania i alarmowania ludności na przykładzie uczniów szkół średnich miasta st. Warszawy. Podkreślono znaczenie edukacji w zakresie bezpieczeństwa poprzez zwiększanie świadomości ludzkiej, przekazania wiedzy, wypracowania umiejętności koniecznych do prawidłowego zachowywania się na wypadek zagrożeń. Celem podejmowanych rozważań jest ocena systemu edukacji w omawianym zakresie na podstawie badań przeprowadzonych wśród młodzieży szkół średnich m.st. Warszawy. W pracy zakreślono dwa kluczowe problemy badawcze, tj. ocenę poziomu edukacji młodzieży w kontekście ostrzegania i alarmowania przed zagrożeniami oraz weryfikację efektów tej edukacji. Praca składa się z czterech rozdziałów. Rozdział pierwszy traktuje o roli edukacji w zakresie ostrzegania i alarmowania młodzieży o niebezpieczeństwie i potencjalnych zagrożeniach. Rozdział drugi to analiza systemu ostrzegania i alarmowania. Przedstawiono w nim podmioty odpowiedzialne za ostrzeganie i alarmowanie ludności, zasady postępowania w sytuacji wykrycia niebezpieczeństwa oraz kwestie związane z systemem wczesnego ostrzegania. Rozdział trzeci omawia istotę funkcjonowania systemu w perspektywie historycznej. Przedstawiono ogólne zalążki jego kształtowania się i opisano wytyczne Szefa Obrony Cywilnej Kraju. Rozdział czwarty to rozdział empiryczny. Przedstawiono w nim analizę przeprowadzonych badań. Badanie sondażowe ukierunkowano na ocenę zakresu wiedzy na temat ostrzegania i alarmowania wśród uczniów szkół średnich na terenie miasta Warszawy. Uzyskane wyniki świadczą o względnym zrozumieniu problematyki związanej z systemem alarmowania i ostrzegania ludności o zagrożeniach. [Streszczenie Autorki]
  • 650 
     
    7
    a Bezpieczeństwo cywilne 2 DBN
  • 650 a Systemy bezpieczeństwa.
  • 651 
     
    4
    a Warszawa (woj. mazowieckie)
  • 655 a Praca dyplomowa
  • 658 a Bezpieczeństwo i wojskowość
  • 700 
    1
    a Tryboń, Monika. e Promotor
  • 710 
    2
    a Szkoła Główna Służby Pożarniczej e Instytucja sprawcza d (1982-2023).
  • 901 a 111547
  • 955 a SP-C17
  • 956 a WIBIOL
  • Sygnatura: PD-17336/CD
  • Lokalizacja egzemplarza: Magazyn