Analiza ewakuacji w szkołach, do których uczęszczają dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - Szykuła-Piec, Barbara; Szkoła Główna Służby Pożarniczej (1982-2023).; Stoupiec, Jakub (Warszawa : Szkoła Główna Służby Pożarniczej, 2021)
Celem pracy jest zdefiniowanie zbioru potrzeb dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu koniecznych do uwzględnienia i przestrzegania podczas prowadzenia ewakuacji oraz opracowanie wskazówek dla ratowników. Praca ta ma również zwrócić uwagę na problem, jaki stanowi bardzo duży wzrost zachorowań na zaburzenia ze spektrum autyzmu, do których należy: autyzm, autyzm atypowy, zespół Aspergera, upośledzenie zdolności niewerbalnego uczenia się, autyzm wysokofunkcjonujący, zaburzenia semantyczno-pragmatyczne, zespół wielu złożonych zaburzeń rozwojowych, hiperleksja. Przedstawione w niniejszej pracy wskazówki mają pomóc w rozpoznaniu autystycznego dziecka oraz wskazać sposób w jaki się z nim komunikować. Zakres pracy obejmuje analizy ewakuacji w szkołach, scenariusze zachowań dzieci zaburzonych, z którymi można się spotkać podczas ewakuacji. W tym celu przeprowadzono badania literaturowe oraz korzystano z doświadczeń osób mających na co dzień kontakt z osobami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. W pracy przeanalizowano stopień przygotowania strażaków do kontaktu z osobami zaburzonymi. W tym cel porównano program szkolenia podstawowego w zawodzie strażak obowiązujący do grudnia 2020 roku, nowy program szkolenia podstawowego oraz program studiów pierwszego stopnia dla strażaków w służbie kandydackiej realizowany w Szkole Głównej Służby Pożarniczej. Niestety jest on niezadowalający. Coraz mniejszy nacisk kładzie się na zajęcia z psychologami przy rosnącej liczbie zdiagnozowanych zaburzeń. [Streszczenie Autora]
Praca na CD
Bibliografia, netografia, wykaz norm i aktów prawnych na stronach 48-50.
Keywords: dzieci; Ewakuacja ludności; Praca dyplomowa